교과과정을 개발하는 데 활용되어 온 직무분석기법을(를) 뜻합니다. 보건의료·시험 분야에서 사용하는 용어입니다.
교과과정을 개발하는 데 활용되어 온 직무분석기법을(를) 뜻합니다. 보건의료·시험 분야에서 사용하는 용어입니다.
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교수-학습이 진행되는 과정에서 학습자에게 피드백을 주고 교과과정을 개선하며, 수업방법과 학습방법을 개선하기 위해서 실시하는 평가. 즉, 일련의 목표달성을 위한 수행과정에서 그 활동의 …
뜻 확인하기 ↗보건의료·시험Angoff 방법Angoff(1971)에 의해 제안된 합격선 설정방법. 내용 전문가 패널이 "합격에 필요한 최소능력을 가진 피험자"를 가정한 후, 이 최소능력자가 각 문항을 맞출 확률을 판단하고, 각…
뜻 확인하기 ↗보건의료·시험Bookmark 방법내용전문가들의 합의에 의해 합격선을 설정하는 점은 Angoff방법과 동일하나, 이러한 합의의 과정이 단순한 토의와 판단을 통해서 내려지는 것이 아니라, 실제로 응시자들이 치른 시험문항…
뜻 확인하기 ↗보건의료·시험Cronbach 알파문항들이 내적일관성에 의해 신뢰도를 추정하도록 Cronbach(1951)가 제안한 신뢰도 추정 방법. 각 문항을 한 개의 검사단위로 하여 피험자가 문항들에 대해 일관성 있게 반응하는 …
뜻 확인하기 ↗보건의료·시험Ebel 방법적절성(필수/중요/덜 중요)과 난이도(쉬움/중간/어려움)로 범주화된 문항들을 전문가 집단이 각 유형별 문항에서 학생들이 반드시 획득해야 하는 혹은 예상되는 점수나 확률을 판단하고, 문…
뜻 확인하기 ↗보건의료·시험Likert 척도평정척도의 하나로, 진술문에 대한 피험자의 의견이나 태도, 느낌의 찬반 정도를 점수로 표현하는 임의적인 척도방법. 반응의 정도는 주로 3단계, 5단계, 7단계 척도가 사용됨(예) 매우…
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