보건의료·시험 용어사전

학습자가 지식과 기능을 특정 상황에서 얼마나 잘 수행하는지 관찰, 면접, 서술 등의 다양한 방법을 통해 종합적으로 판단하는 평가방법

1. 표본조사한 부품들에 대한 자료의 신뢰성 정도를 말한다. 2. 어떤 체계가 주어진 조건하에서 일정기간 동안 고장 없이 의도된 기능을 수행할 수 있는 확률로서 고장빈도와 관련된 요소…

인지적 영역, 정의적 영역과 함께 교육목표분류체계를 구성하는 영역 중의 하나로서, 근육의 발달 및 사용이나 신체의 운동을 조절하는 능력에 관한 행동을 말함. 대부분의 기능, 운동, 지…

심리검사를 실시하여 얻어지는 자료에서 나타나는 인간의 심리적 속성을 체계적이고 수량적인 방법으로 측정하려는 학문

지식의 기본적인 첫단계 수준으로서, 단순히 기억했던 사실적 내용을 되살려서 반응하는 정도. 이미 알고있는 지식이나 사실의 기억(recall of facts), 회상, 인식의 즉각적인 …

준거타당도의 하나로서, 측정 결과가 미래의 시기에 행해질 측정결과와 일치하는 정도. 예측타당도는 한 시기의 검사점수와 일정기간 이후의 검사점수간의 상관계수에 의하여 검증되고, 적성검사…

학습자의 출발점행동과 정의적 특성과 교수의 질을 적절히 통제할 수 있다면 대부분의 학생(90% 이상)은 그들이 배우는 과제를 완전히 학습할 수 있다고 보는 Bloom(1971)의 학습…

사회과학 또는 생물과학에서 수집되는 대량의 자료를 처리해서 이론적으로 의미있는 소수의 변수를 추출하는 통계적 방법으로서, 관찰된 많은 변수들을 1차식의 관계를 가지는 몇 개의 요인(f…

검사도구에 의하여 또는 척도기준에 따라 직접 얻어진 점수. 준거집단과 비교하기 위하여 점수를 변환하거나 재척도화하기 이전의 점수를 의미*유사어: 획득점수, 관찰점수

검사를 제작하기 전에 문항제작자들이 참고하는 표로서 각 문항이 어떤 내용을 측정하는지 밝히는 내용소와 그 내용을 어느 정신능력 수준까지 측정할 것인지 밝히는 행동소로 구성된 표

지식을 획득하고 사용하는 방식과 관련된 행동영역. 인지적 영역에는 지능, 지식, 이해력, 사고력, 문제해결력, 비판력, 창의력과 같은 정신능력에 해당하는 행동특성이 모두 포함됨. Bl…

측정도구가 일관성있게 측정함으로써 그 결과가 얼마나 일반화되어질 수 있는가를 추정하는 "행동측정의 신뢰성"에 대한 측정이론. 고전검사이론의 신뢰도 추정방법을 보완한 이론으로서, 측정상…

직무분석에서 현장에서 근무하는 종사자들이 느끼는 일의 어려운 정도

직무분석에서 현장에서 근무하는 종사자들이 느끼는 일의 자주 발생되는 정도

직무분석에서 한가지 일(task)을 하는데 필요한 더욱 구체적인 행동(action), 단계(steps), 혹은 결정(decision)을 의미함

직무분석에서 현장에서 근무하는 종사자들이 느끼는 일의 중요한 정도

문항반응이론을 적용하기 위한 기본가정으로서 한 검사는 피험자가 지니고 있는 하나의 특성(single trait)을 측정한다는 가정. 예를들어 수리력 검사는 수리력만을 측정하는 내용으로…

동일한 검사를 일정 시간 간격을 두고 두번 실시하여 얼마나 일관성 있는 반응을 나타내는지 두 검사간 상관을 통해 계산함

검사의 결과가 개인사정에 큰 영향을 주지 않는 검사. 진단, 형성평가 등이 해당

절대영점과 절대단위를 가진 척도. 절대영점은 아무 것도 없는 것을 의미하며 절대단위는 협의에 의하여 임의적으로 정한 단위가 아니라 모든 사람이 동의 하는 단위. 이 척도에서 0은 하나…

교육목표분류체계 중 인간의 정서와 의지를 밑바탕으로 하여 형성되는 모든 행동을 포함하는 영역. 1964년에 Krathwohl등이 체계화시켰으며, 정의적 영역은 감수, 반응, 가치화, …

검사도구에 의한 점수와 어떤 준거와의 상관계수에 의하여 검사도구의 타당성을 검정하는 방법. 준거는 다른 검사점수나 미래의 행위가 될 수 있으며, 전자의 경우 공인타당도라 하고 후자를 …

피험자의 검사점수를 미리 정해진 준거점수와 비교하여 의미를 부여하고 검사결과를 활용할 수 있도록 제작된 검사☞ 준거참조평가

평가대상자가 사전에 결정된 어떤 수행준거 또는 목표를 얼마나 성취하였는지에 초점을 두며, 개인의 성취수준을 다른 사람들이나 규준집단의 성취 정도와 비교하지 않는 평가를 말함. 준거참조…

문항반응이론을 적용하기 위한 기본가정으로서 어떤 능력을 가진 피험자의 하나의 문항에 대한 응답은 다른 문항의 응답에 전혀 영향을 주지 않는다는 가정. 통계적으로 풀이하면 피험자가 어떤…

종이와 연필을 사용하는 검사형태을(를) 뜻합니다. 보건의료·시험 분야에서 사용하는 용어입니다.

직무분석의 결과 직무의 능률적인 수행을 위하여 직무의 성격, 요구되는 개인의 자질 등 중요한 사항을 기록한 문서.해당 직업에 대하여 하는 일을 체계적으로 기술해 놓은 것. 일을 다시 …

직무기술서의 일의 요소(task element) 수준을 상세하게 기술*유사어: 작업명세서

학습자의 출발점행동이 서로 다르다는 가정하에, 학습의 극대화를 위하여 학습자의 출발행동에 속하는 흥미, 인성, 배경, 적성, 기능, 선행학습 등의 여러 가지 특성에 관한 정보를 확보하…

피험자가 측정오차없이 검사에서 얻을 수 있는 가상적 능력점수. 고전검사이론에서 진점수(T)는 동일 상황에서 동일한 검사를 반복실시하였을 때 측정된 관찰점수(X)의 기대값(평균값)으로 …

한 검사문항이 특정 배경변인이 서로 다른 집단(예, 남/여 또는 백인/흑인 등)에게 제시되었을 때, 비교되는 두 집단에서 서로 다르게 기능하는 현상. 어떤 문항이 특정집단에 대해 특별…

사물이나 사람의 특성을 측정하는데 있어서 측정의 단위. 명명척도, 서열척도, 등간척도, 비율척도, 절대척도로 구분함

피험자의 응답내용을 전반적으로 평가하여 점수를 부여하는 채점방법. 총괄적 채점방법은 상대적으로 빠른 시간에 채점하고 전문가적인 감식안을 발휘할 수 있다는 장점이 있으나 채점의 신뢰도가…

학습의 대단원, 교과과정, 교육 프로그램의 종료 단계에서 교육의 효과를 알아보기 위한 평가. 이 평가의 결과는 특정의 프로그램을 더 계속할 것인가 아니면 종료할 것인가 또는 더 확장할…

일정한 자격을 부여하기 위하여 요구되는 최소한의 기술이나 지식을 측정하고자 하는 검사. 성취(achievement) 대신에 능력(competency) 이라는 단어가 사용된 것은 생활에…

어떤 일을 수행하는데 필요한 최소한의 지식, 기술, 능력. 합격/불합격 또는 완전학습/불완전학습 등을 나누는 기본이 됨

답을 알지 못하는 피험자가 추측하여 답을 맞출 확률. 보통 1/(답지수-1) 보다 작음

교육평가를 목적으로 인간의 심리 혹은 성취도를 측정하는 계량심리학자. 교육평가 전문가

컴퓨터에 의하여 피험자의 능력에 적합한 문항들이 제시되는 개별 맞춤검사. 피험자가 제시된 문항에서 정답을 하면 좀 더 어려운 문항들이 제시되고, 오답을 하면 좀 더 쉬운 문항들이 제시…

교육 및 심리검사를 위한 컴퓨터 활용은 단순히 지필식 검사의 채점이나 결과분석을 위해 컴퓨터를 이용하거나 문제은행이나 검사은행을 구축하는 단계(컴퓨터보조검사)에서 시작하여, 컴퓨터를 …

검사가 측정하고자 하는 능력이나 특성을 제대로 측정하고 있는 정도로서, 검사목적에 따른 검사도구의 적합성. 타당도를 확인하는 방법에 따라 내용타당도, 구인타당도, 준거관련타당도로 분류…

질문지나 표준화검사에서 미리 정해진 척도의 단계에 따라 평정자의 의견이나 태도의 강약을 기록하는 방법. 척도의 단계는 분류된 범주, 숫자, 그림, 점검목록표(checklist)등으로 …

개인의 수행을 규준집단의 수행에 비추어 해석하기 위하여, 개인의 점수가 평균으로부터 떨어진 정도를 표준편차의 단위로 재어 나타낸 점수. 가장 기본적인 표준점수는 z표준척도이며, 이것을…

개개인의 점수가 집단평균으로부터 떨어진 정도를 편차라 하는데, 그 편차의 평균적인 정도를 나타냄. 계산은 편차점수를 제곱하여 모두 합한것을 사례수로 나눈값(분산)의 제곱근

내용전문가와 평가전문가에 의해 만들어진 검사로서 모집단에서 무선적으로 추출된 피험자에게 검사를 시행하여 객관적 채점방법에 의해 규준이 만들어진 검사. 표준화검사는 동일한 절차와 지시에…

문항반응이론에서 문항특성, 즉 문항모수가 밝혀졌다는 가정하에 어떤 피험자가 문항들의 답을 맞췄는지의 여부에 따라 피험자 능력을 나타내는 값. θ로 표시하고 일반적으로 -3에서 3 사이…

개인의 지식, 기술, 성취의 현재수준을 측정하기 위한 검사로서 가르치고 배운 내용을 얼마만큼 알고 있느냐를 측정. 검사의 목적이 지식이나 기술의 현재 수준을 측정하므로 내용타당도가 중요

학습자에게 성취되기를 기대하는 성취목표나 교수목표를 구체적이고, 관찰가능한 행동으로 기술한 것. 구체적 학습목표를 specific behavioral objective 라고 함